……” 同样的情况发生在京津地区各大学校中，特别是女学生，被文绣断发的举动所感染，一个个都吵着要加入其中。

     鲁迅先生如今还没离开北平，他准备教完毕业班再南下，前往厦门大学任教。

    当天上课时被学生们一番鼓动，鲁迅晚上回家就写了一篇杂文，题目为《试论中国教育之希望》： “中国的现代教育，大抵要从晚清时候说起。

    庚子年间，洋人的枪炮声将西太后耳朵震聋，惶恐不安中颁布了癸卯学制，各类新式学堂遍地开花。

    这大约是在学德意志和日本的教育强国吧，可惜遮遮掩掩、畏畏缩缩，只学了些皮毛…… 及至民国，我们终于也有了教育部，部长先生就是蔡元培君。

    我被蔡君邀请到教育部任职，历任社会教育司第一科科长、教育部佥事，本想大展拳脚，却不免碌碌无为。

    大总统忙着做皇帝，革命党要护国护法，竟无一人关心教育。

    我等教育部职员连薪水也不能领足，又何谈教育兴国？直至今天，我都没弄明白，我这教育部佥事有何效用，每日点卯罢了…… 靠政府办教育，那是决计不行的。

    就连北大都等米下锅，已然半年没发工资了，学员教授借钱度日，难以维持生计。

     中国之教育还有个特点，无论南北皆以办大学为荣，小学堂多无人问津。

    只因办小学堂见效太慢，难获政绩，官员自然不肯下力气。

    倒是乡间富绅，每每有慈善之举，出资维持着地方私立小学，以邀声名…… 今有中华希望教育基金会成立，以振兴基础教育为宗旨，出发点我看是极好的。

    我早年写过一篇《文化偏至论》，谈到立人和兴国的问题。

    立人要从孩童着手，看十来岁的孩子，便可逆料二十年后中国的情形。

    新的孩子们，应该活泼、健康、顽强、挺胸仰面，有朝气，他们超越了过去，中国就赶上了未来……” 许广平也是女师大毕业班的学生，她拿着鲁迅这篇稿件，读罢之后，忍不住问道：“先生，你真的看好那个希望教育基金会吗？” 鲁迅抽着烟，摇头道：“难说，张学良是奉军少帅，他搞的团体，难免带着其他意图。

    我倒希望他们是真心为国。

    ” “中国基础教育真的很糟糕？”许广平问。

     鲁迅皱眉说：“我在教育部当了几年佥事，对此非常清楚。

    就拿直隶最富裕的县举例，私立、公立小学堂共有28所，看似数量很多，但情况十分糟糕。

    最大的一所小学堂，教员12人，学生97人；规模最小的，教员1人，学生才13人。

    全县小学教员加起来大约80多个，学生人数还不满1000，全县一年的教育投入不足3000块。

    八成以上的孩童，都是没机会进学的。

    ” 这个数据太离谱了，平均下来，每所小学一年的教育资金才107元，就这还是直隶地区最富裕的县。

     许广平默然，良久才感慨道：“看来大力兴办基础教育，已经势在必行了。

    ”