追上去，当作无事发生。

     小钟不知自己该成为什么样。

     如果不是周末吃吃睡睡休息得很好，也将思路理清不少，她大概早就不堪重负情绪崩溃。

     现在她想保护他。

     意外的是，当她表现出抗拒，无意配合，提问的老师却会一改前态，收起冒犯，改以更温和、间接的问题。

    原来老师们很清楚冒犯的边界在哪，却依旧不假思索地选择冒犯。

    想到这一点，小钟和老师们就没话可说了。

    想说也说不出。

    沉默。

     她揣摩他，效法他的谨慎，多思多虑，前所未有地更理解他。

    他总是想了那么多却说得那么少，对她也不例外，这几乎成为小钟一个不敢说的心结。

    才知道成年人能讲出口的话受各种条件制约，实在有限。

     走完整个流程像过了一遭鬼门关。

    下午领导们在会议室开会，她们的事是议题之一，两个人就在隔壁的小房间等结果。

    期限未知的等，待罪之身。

    他似乎很担心她闹小孩脾气，习惯成自然地哄着她顺毛，但她只是安静地坐着，理智，冷峻，情绪稳定，还开玩笑与他说：原来无期徒刑的期限是给你一个虚无缥缈的期望，也许还能出去，也许不能了，看你表现，看上面心情。

    他不置可否，问带着书包的小钟要了本书看。

    梅洛庞蒂二周目。

    自然意不在看书，看书是维持冷静和思考的手段。

    小钟也该写作业还债。

     后来，校长和教导主任弥勒作为领导代表过来宣布结果，意外隔壁只有她们两个单独在一起，在一起竟也只是各自做题、看书。

     最后的结果很简单。

    领导如约发布通报，她们没有事了，但还是免不了接受一顿来自弥勒的思想道德教育。

    另一边，违规举报也已经处理，但不会公开具体情况。

     各打五十大板，形式公平的处理。

     不过，校长给大钟留下一句微妙的话：十月叁十一日晚和十一月一日下午，她们单独在办公室，走廊监控拍到了她们，但办公室内的监控没有了。

     联系前后，校长是提醒大钟以后尽量避免和女学生在密闭空间独处，监控靠不住。

     但小钟听来是正好相反的意思。

     为什么偏偏能证明她们偷情的录像凭空消失？巧合得像神仙也包庇她们。

    又或者说，有人装神弄鬼让这两段关键的录像“消失”。

     去他的鬼话，真消失也不必煞有介事讲出来了。

    校长是告诉大钟，虽然这事算完了，但他从此有了把柄，欠了人情。

     调查什么调查？她们的关系，领导早就门清。

     要这么活吃苍蝇似的委曲求全，还不如一早就大方承认——是，做了就是做了。

     大钟看出她酝酿着怒气就要发作，仓促地应付过两位领导，赶紧把