“回大宗师，学生不敢隐瞒。

    第三日晨间，学生正欲进食，忽闻墙角裂缝处传来异响，似有鼠类窜动。

    学生自幼在乡间长大，深知此等阴秽之物，其爪牙所触，或携疫气污物。

    学生寒窗苦读，所求不过功名二字，实不敢以区区口腹之欲，冒玷污伤身之险，恐误了答题大事。

    故而，虽腹中饥饿，亦不敢取食。

    ”他刻意强调了“鼠类”、“疫气污物”，将不吃的理由归结到卫生隐患上，而非直接指控下毒，巧妙地避开了缺乏直接证据的窘境。

     “哦？鼠类？”周文渊嘴角似乎勾起一丝极淡、极冷的弧度，眼神锐利如鹰隼，紧紧盯着李明，“仅凭臆测鼠患，便弃朝廷所赐膳食于不顾？李案首，你可知考场规矩？浪费粮食，亦是过错。

    ” 压力陡增！ 李明心头凛然，面上却露出几分委屈和倔强： “大宗师明鉴！学生岂敢浪费朝廷恩赐？实是…实是那声响太过蹊跷！学生被分派至丙字列第七号舍时，便觉那号舍年久失修，墙角有裂，霉腐之气甚重。

    三场考试，前两日皆无异状，唯独第三日晨间，学生即将用膳之际，裂缝中传来刻意压抑、绝非鼠类能发出的刮擦之音！学生心中惊疑，又联想到前日有衙役送水时，曾与邻号学子发生口角，推搡间水桶倾覆，污水曾溅入学生号舍门内…种种巧合，令学生不得不心生警惕，宁可信其有，不敢信其无！此乃求生自保之本能，绝非有意藐视考场规矩！还请大宗师体察！”他将“鼠患”的猜测进一步具象化，描述成“刻意压抑的刮擦之音”，并巧妙地引入了前日衙役争执导致污水溅入的“巧合”，暗示环境的不洁和他警惕的合理性，将“求生本能”推到前台，言辞恳切，逻辑环环相扣。

     周文渊的目光在李明的考篮上停留了一瞬，那考篮此刻正放在他面前的桌案一角。

    他手指轻轻点了点：“既如此警惕，那碗粥，你又是如何处置的？” 来了！