院长微微倾身，用手指在沙地上画了一个简单的波形，“利用透镜聚焦自然阳光，用高速旋转的遮光板来实现间断，虽然粗糙，但或许可以作为一个初步验证的手段。

    ” “这个想法很有趣！”凌疏影的眼睛亮了起来，“下午我们可以去实验室试试模拟计算。

    ” 弦歌一边听着她们讨论，一边饶有兴致地看着孩子们玩耍。

     她注意到阿芽手腕上戴着一个用细草茎编成的小手环，上面串着几颗小小的、色彩黯淡的贝壳，便柔声问道： “阿芽，你的手环真好看，谁给你编的呀。

    ” 阿芽有些害羞地把手藏到背后，小声说：“……我自己编的。

    贝壳是沙滩上捡的，不亮了。

    ” 弦歌笑了笑，从自己随身的小包里掏出一个小巧的、打磨得十分光滑的海螺哨子，递给阿芽： “你看这个，喜欢吗。

    放在耳边，能听到大海的声音哦。

    送给你，换你的手环好不好。

    ” 阿芽的眼睛一下子睁大了，难以置信地看着那个精致的小海螺，又看看弦歌温柔的笑容，小心翼翼地把手环褪下来，递过去，然后飞快地接过了海螺，宝贝似的贴在耳边，脸上绽放出惊喜的笑容。

     春婶在一旁看着，慈祥地笑了：“弦歌姑娘真是有心了。

    ” 下午，岛屿沉浸在一片慵懒而繁忙的氛围中。

     阳光透过棕榈树的阔叶，在地上投下斑驳的光影。

     海风带来了远处海浪有节奏的轰鸣，以及工棚里断续传来的敲击声。

     凌疏影和院长泡在了实验室里。

     她们利用主控台有限的算力，模拟着院长提出的光照脉冲模型，屏幕上的数据流不断变化，两人时而低声讨论，时而陷入沉思。

     窗台上放着两杯渐渐凉透的椰汁。

     弦歌则实践了她的诺言。

    在树荫下，她身边围坐着一圈大大小小的孩子。

     她没有书本，只是用一根树枝在沙地上画画，教他们认最简单的字—— “日”、“月”、“海”、“鱼”。

     她唱起轻柔的歌谣，歌词是关于海洋和星星的传说，孩子们跟着咿咿呀呀地学，清脆的童声和着海浪声，飘出去很远。

     海鹞果然被墨磐叫去帮忙捞砗磲壳了。

     她挽着裤脚，在清澈的浅水区蹚来蹚去，眼睛像最敏锐的探照灯，总能精准地发现藏在沙层下或礁石缝里的大贝壳，然后大呼小叫地让墨磐过来挖。

     墨磐则负责用工具将贝壳起出，放进背篓里