读不进去的书，写不动的题，背不下来的单词，就一遍又一遍去读，去审，去拼，忍不住了就任由自己哭，哭也不能停下来。

     上课走神不听讲，她就硬着头皮下课去找老师问；在教室控制不住视线，那就少留教室，像自习这样无人监管的课上直接带着东西去办公室找班主任。

     不用她多说，班主任一看是她，指了指办公室后面一间单独的小屋，那间屋子没人用，放的是打印机和废卷子报纸之类的东西，泛着一股混合油墨的潮气，林窈就安静的在里面写作业。

     林窈第一次知道，再浓烈的情绪也有麻木的一天，心里从翻天覆地到顿顿的酸，眼泪哭干了，任由情绪涌动，眼眶只剩浅浅的涩然。

     当时的中考先看单科分数对应的等级分，然后才是总分，譬如同样是每科提高一分，100分到101分，等级分完全不变，但从109分提到110分，增加的等级分就足够她的成绩有一个质的飞跃，如果等级分相同，再看实际总分高低。

     林窈的底子不差，语文和数学偶尔还能拿个单科第一，那段时间也快进入总复习阶段，所以对她来说真的就只是一个状态调整的阶段。

     在之后的一次月考，林窈的等级分直接从27分跳到了33分，当时满分36分，如果她的成绩能稳定下去，可以进江夷最好的麟德高中。

     那次林窈排名第六，杨嘉荷第十，周仲霄反而掉落到十名开外。

     很小的时候林窈就想坐前排，因为前排的视角更清晰，可当她终于如愿以偿坐在第一排，却是为了眼不见为净。

     嵌在窗框的雪景飞快后退，就像那些曾经以为刻骨铭心的回忆，也在眨眼间被拉扯到身后很远的角落。

     林窈有点意外自己竟然把细节记的这么清楚。

     她看着