片刻后，五条悟又笑起来，打破了空气里的短暂沉寂，声线里的愉悦清晰而真实地感染到他脸上：“我知道啊。

    不过，还真是难得听到芙洛拉说这种话，刚才都感动得有点不知道说什么好了。

    ” 骗人吧。

     芙洛拉抬起头，眼神是已经将对方看透的镇定，脸上则是配合挂起的微笑：“那您的感动可以让我免除为您写报告吗？毕竟我现在已经不用再通过写报告这种形式来了解咒灵了，您觉得呢？” “诶？？？”是拉着长音，可能眼罩背后的眼睛都睁圆了。

     “不——可——以。

    ”是继续拉长音。

     “明明都答应老师了吧？而且刚刚还说最喜欢老师，现在就要反悔不想帮老师分担什么的，也太无情了。

    ” 说的是最感谢，不是最喜欢。

     虽然也没错就是了。

     芙洛拉叹口气，倒也没打算纠正他。

     身后门被打开，是一年级的虎杖悠仁他们走了进来。

     “好啦，人都到齐了，我们开始吧。

    ” 实地教学咒具介绍课，仍旧还是五条悟当初的风格——欢乐，没拘束，想到哪儿讲到哪儿。

     又因为讲授者本身逻辑性极好的缘故，就算不用教案提前规划，整场课堂也看似散漫，但实则内容由浅入深，效果很好。

     讲到一半的时候，因为虎杖悠仁热心好学，想知道咒力总量与术式优势之间的关系，五条悟又暂停下来额外讲解道：“一般而言，决定一个咒术师实力的根基一定是咒力总量。

    ” “毕竟上节课有说过吧，咒力是供能，术式是各种不同的使用方法。

    所以，就算有看起来非常好用的术式，但如果自身咒力总量不够，也无法发挥该有的效果，更没有办法将术式效果运用到比自己咒力总量高得多的人身上。

    ” “就算有