星期一上午第一节课是管理会计，教授经过上周的授课，记住了这个上课不认真听讲但是却能流利回答问题的古怪学生。

    为了确认刘润新倒底是何等级的古怪，她问了刘润新几个管理会计书本上的知识。

    作为只讲了9页课本的老师，她有意增加了难度，穿插了一些在第二章、第三章才会出现的问题。

     刘润新不出意料全部以最标准的答案让教授和全体同学目瞪口呆。

     “刘润新同学，这门课程你是不是已经学过了？”教授有点头晕，她讲这本课十几年了，她不拿讲稿大意不差地讲解没有问题，但要是一字不差地回答这些问题，连她自己也不行。

    她本来对刘润新的最高期待，是可以看着书把问题回答出来就算了。

    可是在刘润亲举重若轻、谈笑间没有任何差错地将答案完整地回答出来，甚至在部分地方还增加了原本是她准备在后几节课加进来的精彩点评时，她实在是无法接受这个现实。

    她对刘润新的问话只是为了脱离这种冷场的尴尬，学过这些课程的人多了，连自己教十几年的都做不到的事情，学过这门课就能做得到？ “没有，只是我提前作了预习而已，而且老师讲的非常好，我很容易就听了入了迷，在恍恍惚惚间就全部记住了。

    ”刘润新既不至于惊世骇俗，又奉承了老师，最重要的是给自己的走神找了最好的借口，等教授把她的奇遇在学院里传开后，估计其它授课老师会乐于见到自己的走神状态，因为这意味着他们讲的和在管理会计界著名的教授讲的一样出色。

     虽然无法确认刘润新解释的真假，教授还是很兴奋，也有点自豪，看刘润新的眼光有些丈母娘看女婿的味道。

     等下课时间到了，教授拿着教案，兴高彩烈地去学院办公室宣传她的惊人发现。

    平时原本走散一空的教室却没有一个人离开，反而爆发出最热烈的喧哗。

    喧哗声最大的是刘润新同宿舍的兄弟。

     “