夸奖很多，唯独没有聪明。

     苏烈教她，成绩不可能作为衡量一切的标准，几个红字也不可能把一个人的未来完全否定。

     但在看到李茗面对试卷的一次次叹息，还有班干部评选总会偏爱学习更好的学生时，尚且找不到其它方式证明其价值的她几乎已经相信一件事：自己不是块读书的料。

     直到三年级的期中测验，她像是被点化开悟般，成了全班唯一一个语数都双满分的小朋友，这才真的走进众人的视野。

    苏月这个名字才被以另一种方式反复提及。

     苏月偷偷摸摸踮起脚趴在窗口听到家长会上老师的夸赞，暗暗窃喜，觉得给妈妈挣了个好面子。

     然而回到家后，李茗完全没有女儿争气的得意，取而代之的是会后的疲惫，还有翻来覆去的提醒，告诫她不要乐极生悲，这才只是一个三年级的考试，高考才算真正见分晓的战场。

     从那之后，苏月参加了很多比赛，把自己埋进书海中，苦练把计算的优势发挥到最大，稳稳坐在金字塔尖的位置，成为他人仰望的对象。

     回溯十几年的学习生涯，苏月自我感觉这是条很明显的成长曲线，后来的她更愿意用厚积薄发总结走过留下的每一步。

     但许翊不同。

     知道要和他同桌后，当晚苏月就从姜甜拿到学校墙的链接，在搜索框输入许翊的名字。

     在屏幕上划了很久才到底，苏月饶是做足心理准备，还是被贴子数量给震慑了。

     有问要联系方式的，有说他总稳居第一太没悬念了，也有赞他社团工作安排很好，大大小小的夸奖赞美占满视野，字里行间将许翊塑造成了神。

     那一刻，苏月忽然想，她走了很久的路才达到的顶峰，对于许翊来说可能只是起点。

     承认技不如人很难吗？ 不难。

     可这些年养成的傲气和自尊，都不允许她轻易怯场，或逃避，或放弃，至少在许翊面前。

     加上初中有过不好的同桌体验，苏月先入为主把许翊划分在敌对面。

     显然，十六岁的她还是