“借物跑？”咲良一下子来了兴趣，“就是会在跑步之前抽签，然后在学校里找到签上指定的物品，再跑向终点对吧？” “没错。

    ”赤苇抬起眼眸，嘴角勾着一个微弱的弧度，淡淡补充道，“不过最近几年，已经演变成借人跑了。

    ” “借人跑？” “就是会出现类似「戴眼镜的人」、「穿红色衣服的人」之类的签。

    ” “那还真是有趣啊。

    ”咲良想象着一个人不得不拖着另一个人奔向终点的画面，随即说，“那我还是报名障碍接力吧。

    ” “好。

    ”赤苇点头，立即用笔在报名表上的「障碍接力」一栏中写下了咲良的名字。

     自始至终，他都保持着礼貌又谦和的态度，和头顶纹丝不动的「好感能量89%」交相辉映。

     当然，咲良对此并未感到着急，毕竟，作为邻桌的他们，还有很多时间相处。

     比如…… “白间同学，等下的物理课，需要到实验教室去上。

    ” “嗯。

    ” 比如，理科相关的实验课，都是按照教室里的座位排的。

     也就是说，咲良和赤苇京治理所当然的坐到了一起。

     今天的物理课讲的是用描迹法研究平抛物体的运动。

    因为实先预习过，所以咲良很快便在老师的描述下理解了这个知识点。

     知识讲完之后，便是实验操作。

     在开始之前，赤苇有询问咲良打算如何分工。

     咲良想了想说，“赤苇君来操作，我来描迹和记录实验报告吧。

    ” 赤苇点点头，“行。

    ” 虽然是第一次搭档，但也许赤苇本来就很聪明，再加上咲良有所准备的缘故，两人合作的非常顺畅。

     很快，他们便通过有孔的卡片确定了做平抛运动的小球的不同位置，然后描绘出了运动轨迹。

     并不是故意为之。

     而是……因为实验本身的操作问题，负责调整支架高度和斜槽角度的赤苇，和负责用铅笔在图板上描迹的咲良，彼此的手指，总会在不经意间触碰到一起。

     连呼吸，都在咫尺的距离内交织着。

     可是……也仅此而已。

     男生连体温都正常的不得了，不冷也不热，带着温柔的力度，化在那一道道滚落的抛物线中。

     “a点y值是5……” “嗯。

    ” 然后是，测量和计算。

     因为需要根据记录的x值和y值套进公式，计算出不同轨迹的运动时间，咲良一直埋头于记录。

    直到男生的声音在头顶响起，她才回过神来。

     “白间同学，你是直接心算的吗？” “欸？”咲良抬起头，眼中迎来男生的有些惊讶的目光。

     像是在平