非一日之功。

    他缓和了语气：“朕并非要太生徒弃经义而不顾，而是希望他们能开阔眼界，学以致用。

    杨祭酒，朕有意在太学现有经义科之外，增设‘实务科’。

    ” “实务科？”杨时抬头，面露疑惑。

     “不错。

    ”赵佶一边踱步，一边阐述着自己的构想，“此科可细分为数算、律法、地理（需包含边疆及域外情势）、工造、农桑、乃至兵策等目。

    聘请精通此道者为博士，生徒可依兴趣选修，优异者，朕将不次擢用，未必通过科举正途。

    ” 这是要打破科举取士的单一途径了！杨时心中震撼，但他深知这是官家的意志，且方才一番话确实有理，只得应道：“陛下圣意，臣…遵旨。

    只是师资、教材……” “这些朕会命有司协助筹措。

    ”赵佶摆摆手，“当务之急，是你要转变观念，让太学生们明白，报效国家，并非只有科举一途，通晓实务，同样是栋梁之才。

    ” “臣，明白了。

    ”杨时深深一揖。

     赵佶又询问了一些太学生徒的日常生活、廪膳供给等细节，展现出一位君主对国家人才的关怀，让杨时和周围的学官感动不已。

     离开太学时，赵佶回头望了一眼这座宁静的学府。

    他知道，在这里播下的种子，或许需要数年才能发芽，但这是必须走的一步。

    未来的变革，需要大量既忠于赵宋、又具备专业知识和开阔视野的新生力量。

     教育改革，与皇城司的整顿、朝堂的清洗、军权的收回一样，都是他庞大计划中不可或缺的一环。

    他要打造的，不仅仅是一支能抵御外侮的军队，更是一个能够支撑起一场世纪变革的人才体系。

     御驾起行，返回大内。

    赵佶坐在辇中，闭目沉思。

    下一步，该是整顿那糜烂不堪的禁军了。

    李纲何时能到京？皇城司对军中情况的侦查，又进行得如何了？ 喜欢宋骑天下请大家收藏：()宋骑天下