苏明理那首《咏雀》诗的最后一句“他年或作九天鸾”余音袅袅。

     整个乙班学舍之内，却陷入了一种近乎凝固的死寂。

     刘明宇早已面如死灰，低垂着头，恨不得地上能裂开一条缝让他钻进去。

    他先前那点可怜的骄傲和自尊，在苏明理这首气魄宏大的诗篇面前，被碾得粉碎，荡然无存。

     而学舍内的其他学子，则从最初的震惊和难以置信，逐渐转为由衷的钦佩和敬畏。

     他们看向苏明理的眼神，再也没有了半分轻视和审视，取而代之的，是一种仰望天才般的炽热。

     一个年仅七岁虚岁八岁的孩童，不仅在经义理解上远超他们这些苦读多年的所谓“师兄”，如今在诗才上，更是展现出了令人望尘莫及的天赋！ 这……这已经不能用“神童”来形容了，这简直是“妖孽”！ 就在这时，一个略显沙哑却充满威严的声音在学舍门口响起： “好一个‘莫笑今日檐下客，他年或作九天鸾’！苏明理，此诗是你所作？” 众人闻声回头，只见陈教习不知何时已经站在了门口，目光炯炯地看着苏明理，脸上带着难以掩饰的激动和惊喜。

     他刚才在隔壁丙班巡视，隐约听到乙班这边有些异样的喧哗，便过来看看情况。

     没想到恰好在门口听到了苏明理吟诵的这首《咏雀》。

     仅仅是这四句诗，便让他这位见多识广的县学教习，也感到了前所未有的震撼！ 陈教习迈步走进学舍，学子们纷纷躬身行礼，自动让开一条道路。

     他径直走到苏明理的书案前，目光灼灼地看着那张写着《咏雀》诗的纸张。

     “回禀恩师，正是学生偶感而作，不成敬意，还望恩师指正。

    ” 苏明理恭敬地答道，并将诗稿双手呈上。

     陈教习接过诗稿，仔仔细细地看了起来。

     他先是看诗，再是看字。

     苏明理的颜体楷书，虽然还带着几分稚嫩，但已然是笔力沉稳，结构端庄，比起刘明宇那华而不实的字迹，不知道要高明多少。

     诗与字，相得益彰！ “好！好！好！” 陈教习连赞三声，激动得捋着胡须的手都有些微微颤抖。

     “明理啊明理，你可真是时时刻刻都能给为师带来惊喜啊！” “此诗立意高远，气魄雄浑，对仗工整，格律无差，实乃近年来老夫所见过的最佳少作！当浮一大白！当浮一大白啊！” 他看向刘明宇，脸色一沉：“刘明宇，你可还有话说？” 刘明宇早已是面如土色，