呼，已经从带着几分疏离的“苏师弟”，变成了更显亲近和尊重的“苏贤弟”。

     甚至有几个年长些的，因为对其才学的折服，竟不自觉地用上了近乎平辈论交的语气。

     苏明理被众人围在中间，脸上依旧带着平静的微笑，一一回应着众人的赞美和请教。

     他并没有因为一时的胜利而得意忘形。

     他的言辞依旧谦逊得体，对那些真心求教的同窗，也耐心地解答他们的疑惑。

     这份从容与气度，更是让众人对他高看一眼。

     而刘明宇，则早已带着他的那几个跟班，灰溜溜地躲到了学舍的角落里，再也不敢靠近苏明理分毫。

     他今日算是彻底栽了，颜面尽失，短时间内是没脸再在苏明理面前摆什么“领头羊”的架子了。

     苏明理的《咏雀》诗，以及他在比试中展现出的惊人学识和书法功底，如同一场旋风，迅速地席卷了整个清河县学。

     不仅仅是乙班，甲班、丙班。

     乃至那些已经考取了生员功名，在县学中进修的“前辈”们。

     都听说了这个年仅七岁便能力压同窗、作出惊世佳篇的“苏神童”。

     一时间，苏明理的名字成了县学之中最热门的话题。

     无数的学子争相传抄那首《咏雀》。

     对其意境、格律、用典反复品评，越品越觉得此诗不凡。

     一些平日里自诩有些才学的生员，在看到这首诗后，也不得不暗自叹服，自愧不如。

     “苏明理”这三个字，不再仅仅代表着一个入学不久的乡下蒙童。

     而是与“神童”、“奇才”、“诗才天授”等赞誉紧密地联系在了一起。

     甚至，一些平日里与陈教习交好的先生。

     他们在听闻此事后，也特意找到陈教习，询问苏明理的情况。

     言语间，充满了对陈教习能收到如此佳徒的羡慕。

     陈教习自然是与有荣焉。

     每当有人向他夸赞苏明理时，他总是抚着胡须，脸上露出发自内心的笑容，口中虽然说着“孺子可教，尚需磨砺”。

     但那份得意和自豪，却是怎么也掩饰不住的。

     就这样，苏明理凭借一场由他人挑起的比试，不仅彻底打消了同窗的轻视和刁难。

     更是在整个县学之中，为自己赢得了前所未有的声望和认可。

     他的求学之路，似乎也因此变得更加顺畅了一些。

     至少，在县学之内，再也无人敢轻易小觑这个来自乡野的七岁神童了。

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