十二月十九日，晨光微寒，理论考核的日子如期而至。

     辰时未到，一年级的理论课教室外已聚满了学员，气氛凝重得仿佛能拧出水来。

    有人还在抓紧最后的时间翻动书页，口中念念有词；有人闭目养神，实则指尖微颤；也有人如秦昊那般，抱臂而立，神色倨傲，仿佛胜券在握。

     苏砚深吸一口气，IAC带来的稳态心境让他避免了过度紧张，但脑中仍在飞速回顾着那些由公式、符文、拓扑模型交织成的知识网络。

    他将这次考核视为一次对自身“逻辑解构”能力的大型实践验证。

     石磊站在他身边，面色紧绷，如同将要面对一场艰苦的肉搏战，嘴里无意识地重复着： “铁背山魈…畏火…后颈…凝露草…三叶…” 钱多多则嘀嘀咕咕地检查着他的腕表： “…信号屏蔽开启，录音功能禁用…唉，学院防作弊措施也太到位了。

    ” 叶小雨低着头，双手紧紧攥着衣角，小声背诵着丹方，试图驱散心中的不安。

     辰时正，教室门开启，王教授和孙秉文助理面无表情地站在门口，示意学员按学号入座。

    桌面上早已布置好防止窥视的灵光屏障和专用的答题符纸。

     试卷发下，一片轻微的吸气声在教室各处响起。

     题目涵盖极广，难度分明。

    既有需要死记硬背的基础知识点，也有需要深刻理解的原理分析题，更有几道明显超纲的拔高应用题。

     苏砚沉下心，目光扫过题目。

     “‘请阐述灵能粒子在符箓激发过程中的能量跃迁路径，并画出至少三种常见基础符文的灵力流转拓扑示意图’…” 苏砚嘴角微不可察地一撇，“果然是道枢院的出题风格，硬核。

    ” 苏砚没有急于动笔，而是先快速浏览全卷，心中已有计较。

    那些需要纯粹记忆的题目，他略占劣势，但那些涉及原理、分析、尤其是能量模型构建的题目，则是他的主场。

     笔尖落在符纸上，灵光微闪，答案随之显现。

    苏砚没有机械复述教材内容，而是尝试用自己构建的物理模型和拓扑逻辑去解构题目。

     例如一道题要求“分析‘庚金符’与‘锐金符’在能量属性与应用场景上的异同”，大部分学员会罗列教材上的标准答案。

    苏砚则在简述基础后，笔锋一转： “…究其本质，二者能量频率谱存在约15%的偏移。

    庚金符能量分布更集中于高频段，表现为穿透性与不稳定（易爆）；锐金符能量包络更平滑，强调持续性与塑形可能。

    应用场景差异源于此频谱特性，而非玄学命名。

    若以滤波思路调整庚金符的符文结构，或可一定程度上弥补其稳定性缺陷…” 王教授巡场至苏砚身后，目光在其答案上停留片刻，古板的脸上眉头微挑，未发一言，继续踱步。

     石磊那边则是另一番景象。

    他额头冒汗，对付那些填空题和选择题已是艰难，遇到大型论述题更是眉头紧锁，最终只能凭借印象和理解，尽量将相关知识点工工整整地写下，字迹透着一股用力过猛的诚恳。

     钱多多对涉及灵能设备原理、材料性质的题目得心应手，画起结构图来流畅无比，但遇到需要大段背诵的灵植、妖物题目则抓耳挠腮，不时偷偷瞄向四周（当然一无所获）。

     叶小雨恰恰相反，所有与灵植、丹材