到的“高级方法”，去降维打击一道高中生的不等式竞赛题？ 何止是用大炮打蚊子！ 这分明是开着歼星舰去碾压一个原始部落！ 嚣张，霸道，蔑视出题人智慧的解题方式！ “怪物……他就是个怪物……” 一位老师失魂落魄地跌坐回椅子上，双眼无神，嘴里反复喃喃自语。

     他感觉自己几十年的教学经验，在这一刻，被这轻描淡写的几行字，撕得粉碎。

     毕生引以为傲的所谓“解题技巧”、“教学方法”，在这份答卷面前，脆弱得就像一个笑话。

     会议室里，超过一半的老师已经说不出话了。

     他们只是张着嘴，像一群被扔到岸上，拼命呼吸却吸不进半点空气的鱼。

     一脸呆滞地仰望着幕布，大脑一片空白，嗡嗡作响。

     终于，轮到了最后一题。

     所有人都默认“不存在”解的组合几何题。

     一直处在震惊状态的张承志，喉咙发干，忍不住开口。

     他想找回一点点自己身为出题组教授的掌控感和尊严，用一种自以为是的语气说道： “周老，这……这最后一题，他总该用染色法了吧？ 这已经是我们能想到的，最标准，也最巧妙的解法了。

    ” “标准？” 周培文教授缓缓回过头，用看傻子般的眼神瞥了他一眼，嘴角咧开，发出一声充满了怜悯和嘲弄的冷笑。

     “张承志啊张承志，” 他指着屏幕上的“许燃”，一字一句地说道，“在这个孩子的世界里，根本就没有‘标准’这两个字！” 屏幕切换。

     首先映入所有人眼帘的，是工工整整写着的四个大字。

     【解法一：染色证明】 下面，紧跟着一个逻辑完美步骤清晰，无懈可击的染色法证明过程。

     任何一个老师来看，这都是一份可以作为教科书范本的满分答案。

     “看见了吗？” 周老的声音奇迹般地平静了一些，但所有人都听得出，这平静之下，是即将喷发的火山，“这就是他给我们的‘保底’答案。

     他好像在告诉我们，你们这群凡夫俗子想要的所谓标准答案，我会。

     而且我能做得比你们想象中任何一个学生都更好。

    ” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！ “单凭这一个解法，这道题的四十分，他已经稳稳拿下。

     换做考场上任何一个考生，写到这里，都会心满意足地去检查试卷，等待着拿一个满分。

    ” 周培文顿了顿，他挺直了腰杆，深吸一口气，像是要为接下来的内容，积蓄起毕生的力量。

     “但是！” 他猛地一巴掌再次拍在桌子上，咆哮声如同惊雷，在每个人的头顶