鱼舟头上微微冒汗，不知道是紧张的，还是热的。

    忙先答应下来。

    “一定一定。

    ” 苏砚秋看着这个又俊俏，又乖巧，身上透着这个时代少有的书卷气的弟子，满意地点点头。

    又挑了挑眉毛道：“你这是哪个小姑娘给你的情书吧。

    老师我帮你收着，一年后再还给你。

    这一年内，好好工作，你可不能分心。

    你是我力排众议招进来的，我可得好好盯着你。

    ” 老师，您看着办，我没意见。

    鱼舟笑着就把粉色纸袋子递给了苏砚秋。

    他倒是真没意见，反而觉得老师说的很对。

    再说，这也不是自己的老师第一次干这种事情了。

     读研的时候，苏老师对鱼舟就是挺特别的，那种看得意门生的眼神藏也藏不住。

    而从半年前，苏砚秋带鱼舟去参加一个希望工程的活动，鱼舟看着那些生活困苦，而眼神倔强的少年，有感而发，写了一篇《龙国少年说》。

     从此以后，苏教授看鱼舟就不仅是看一个得意门生了。

    很多人文学院的老师都说他苏砚秋看鱼舟，那是活脱脱看儿子的眼神，而苏砚秋却也从来不否认，对鱼舟的事情，确实是对待儿子一样上心。

     管鱼舟的学习，管鱼舟的生活，管鱼舟的工作，方方面面跟管自己孩子没啥区别，当然，也管鱼舟的恋爱。

     读研的时候，苏砚秋说，读书为重，不要沉迷小情小爱。

     现在工作了，苏砚秋说，工作为先，先立业方可为家。

     反正老师说的最有道理，从小是好学生的鱼舟，面对这个真心实意对待自己，处处帮衬自己的老师，这种小事情，无有不应的。

     反正自己一来没有恋爱的计划，二来没有喜欢的人，本来就不急的事情，何必让老师不高兴。

     苏砚秋突然又正色道：“你那篇《龙国少年说》，被学校推荐去参加这次的高校文学成果展了，想来反响和名次都不会差的。

    到时候我看看哪个不长眼的，再对你留校任教的事情说三道四。

    ” 鱼舟心里很是感动，自己这留校任教的事情，全程是苏砚秋强力推荐并上下奔走的。

    一个老师，为学生做到如此，不感动那真是没有心了。

     “老师，让您费心了。

    ”鱼舟心里其实有些难受，是