黄埔南洋分校的训练场上，热火朝天的景象日复一日。

     但与寻常的操练不同，这里更注重头脑的锤炼。

     沙盘旁，学员们为了一个战术要点争得面红耳赤；油灯下，他们笨拙却认真地书写着战斗报告和学习心得。

     林凡灌输的不仅是军事技能，更是一种全新的思维方式和对为何而战的深刻认同。

     然而，平静的学习时光被骤然打破。

     乃猜的试探越来越大胆，从最初的截留货物，发展到派快艇逼近回龙峪下游河道进行武装侦察。

     甚至向岸边巡逻的哨兵开枪挑衅，虽未造成伤亡，但挑衅意味十足。

     压力如山般袭来。

     营地内，一些军官主张立刻给予强硬回击，尤其是王雷和赵疤瘌眼，几乎按捺不住。

     但林凡却做出了一个出人意料的决定。

     他将第一期教导队的百余名学员集合到讲台前。

    这些年轻人脸上还带着些许书卷气，但眼神已经比刚入校时锐利了许多。

     “弟兄们，” 林凡的声音平静却带着力量，“乃猜觉得我们是一群只会读书的学生，觉得我们软弱可欺。

     你们说，我们该怎么办？” 台下沉默片刻，一个名叫李正华的年轻学员猛地抬起头，大声道： “报告校长！ 用我们学到的本事，打回去！ 让他们看看，我们不是好惹的！” “对！打回去！” 不少学员跟着附和，群情激愤。

     林凡点了点头，又摇了摇头： “打，是肯定要打。

     但不能蛮干。

     乃猜希望我们愤怒，希望我们失去理智，一头撞进他可能预设的陷阱里。

     我们要打的，是一场有头脑的仗，一场既能展示肌肉，又能摸清对方虚实。

     还能让你们这些学生兵真正见见血的仗！” 他目光扫过全场： “我命令！ 教导队全体，即刻起进入战时状态。

     以区队（排）为单位，分成四个作战小组，由王雷、陈剑、赵疤瘌眼和韩德胜分别担任战术顾问。

     前往东南靠近河道的山林地域，进行为