探究的眼神，影山飞雄拽了衣摆，有些紧张地开口：“我叫影山飞雄。

    ” “影山会打排球吗，打的是什么位置？” “刚开始学不久，不过我想打碰到球最多的位置。

    ”影山飞雄谈到最喜欢的排球，放松下来，说话自然多了。

     虽然从小与排球为伴，但太小的身体还无法很好的控球。

    因此直到小学二年级，影山飞雄才算正式开始学习排球。

     他喜欢排球，只要摸到排球就会很开心。

    所以他想打摸球最多的位置，更久地留在赛场上，更多地触碰到球。

     神原凉野：“那就是二传手了！” 沐浴在这种专注视线下的影山飞雄有些不知所措。

    但还是顺着神原凉野的话点了点头，“嗯，那我就做二传手。

    ” 不知为何，在他说完话之后，神原变得很开心，“我们一起去打球吧，小影。

    ” 小影是在叫他吗？ 影山飞雄呆住了，他从来没有被人这样称呼过，反应过来时已经被神原凉野牵着跑上球场。

     接着，相握的手被松开，他的怀里多了个被塞进来的排球，影山飞雄下意识抱住它。

     “托球给我吧。

    ” 影山飞雄止住即将出口的疑问，也说不出拒绝的话，“嗯。

    ” —— 虽然排球很有趣，但一个人玩很没有意思，神原凉野望着熟悉的球场想。

     教练的托球很好打，爽朗的中年大叔总是用哄孩子的语气和他说话，会在他扣球成功的时候夸他的天分与悟性，好像他下一秒就能出战奥运会，拿个金牌回来了。

     虽然从教练平时对待他们的方式中，看出他奉行鼓励式教育，但说得也太夸张了。

     一个人再有天赋也没意义吧，总不能什么位置都自己上，打排球可是要六个人都强才行。