视线，眼神移动，小幅度动作朝神原凉野看了看。

     被发现了？ 猫又教练站在不远处，收回本想喊但还没出口的话，随后笑眯眯地望着球场。

     那个孩子注意到了。

     那样的资质和经历，注定了他对二传手的高要求和对二传的熟悉。

    能提意见的人有了，孩子们交流有时候比大人的话更管用。

     眼下只是一个过程。

     解散前，大家集合，猫又教练对今天的训练作出总结，然后宣布：“下周六我们将邀请附近的川堀高中过来打练习赛。

    ” “神原，下周的比赛你要上场。

    ”猫又教练特意提到，又点了研磨的名字。

     孤爪研磨忽然被点名也不意外，他知道教练的意思是让他和神原好好配合。

    他倒是不担心配合不上。

    神原虽然是一年级生，但不是新手，有能力、有经验的选手配合起来很容易。

     只是，他和神原还不熟悉，流畅度还可以提升，所以教练希望他们多打打配合。

    成员更新，球场上的战术也要增加。

     下周六，川堀高中的教练和队员准时到来，结队走进音驹排球部练习使用的体育馆。

     两队互相见礼，“请多指教！” 比赛前，黑尾铁朗召集队友，大家围成一圈伸出手，组成圆阵。

     “我们是血液！” “不停歇地流动，输送氧气！” “为了让大脑正常运作！” 神原凉野兴致勃勃，觉得音驹的口号新奇特别，说起来很有队伍的感觉。

     散开后，孤爪研磨垂头小声说：“到头来，只有我一个人觉得这个口号有点难为情吗……” 精准发球，飞身救球，跃身空中扣杀，奋力拦网、接球，双方你来我往。

     金发少年在球场上融入团队，看不出进队不久，在进攻端表现抢眼，防守