林砚的存在，如同投入平静湖面的石子，激起的涟漪渐渐扩散到了隔壁班级。

    最初只是女生间私下的议论——“三班那个转学生，真的好帅啊”、“可惜看起来好冷，不敢靠近”。

    但总有胆大自信的女孩，不愿只停留在远观和议论。

     这天课间，林砚正靠在走廊窗边透气，一个穿着时髦、梳着高马尾的女生径直走到他面前，脸上带着灿烂又有些羞涩的笑容，将一封粉色的信塞到他手里：“林砚同学，我是五班的李悦，这个……请你收下！”说完，不等林砚反应，便红着脸跑开了。

     林砚甚至连信封都没拆开，下午放学时，就原封不动地放回了五班李悦的课桌上，附带一句冷淡的：“谢谢，不用。

    ” 类似的情景在接下来的几天里又上演了几次。

    有当面表白的，有托人送礼物和情书的，林砚的处理方式无一例外——拒绝，干脆利落，不留任何念想。

    他依旧是那座难以靠近的孤岛。

     然而，这些发生在校园公共场合的“桃花事件”，不可避免地传到了苏晚的耳朵里。

    有同事闲聊时打趣：“苏老师，你们班那个林砚，魅力不小啊，连五班的班花都碰钉子了。

    ”也有学生在她面前小声议论。

    每当这时，苏晚面上只能维持着老师应有的淡定，附和着“学生嘛，这个年纪正常”，或者严肃地提醒“不要过分关注这些”，心里却像打翻了五味瓶，一股酸涩的气泡不受控制地往上冒。

     她知道自己不该，也没有立场去吃这种醋。

    他们是地下恋情，他甚至明确拒绝了她公开的请求。

    可看到别的女生那样明目张胆地向他示好，哪怕知道他拒绝了，那种属于自己的珍宝被人觊觎的感觉，还是让她心里闷闷的。

     这种细微的情绪变化，没能逃过林砚的眼睛。

    晚上，在她公寓里，他搂着她，指尖缠绕着她的发丝，语气带着几分了然和戏谑：“听说，我的小班主任最近好像有点不开心？因为那些无关紧要的人？” 苏晚心里一惊，矢口否认：“我没有！谁说的？” 林砚低笑，气息拂过她的耳廓，带着不容置疑的意味：“有没有，你心里清楚。

    不过……”他一个翻身，将她笼罩在身下，眼神在昏暗中显得格外深邃，“我很公平。

    你每吃一次醋，我就晚上过来，‘补偿’你一次。

    直到你觉得……不再在意那些无关的人为止。

    ” 这哪里是补偿，分明是变相的“惩罚”和独占宣言。

     于是，接下来的三天，林砚果然“言出必行”。

    第一天，因为李悦的表白事件；第二天，因为又有别班女生送饮料被拒；第三天，甚至只是因为课