“我这不就是怕自己不认识，不小心惹到他们嘛！我从小就是那种不招老师喜欢的体质，你看，这才来了半天，都跑了三趟老师办公室了，我心慌啊。

    ”聂昭抚着自己胸口，一副愁苦的样子。

     “得了吧，咱们哪还有心可慌。

    ”李华对聂昭这种做派十分不屑，不过他想了想，觉得聂昭说的也有道，于是仔仔细细给她讲起了这个学校里的那些风云人物。

    在教师代表中，聂昭果然听到了跟政教处老师的特征能对应的上的描述。

     除了本就属于管者的教师代表，学生代表也有很大的优越性。

    当学生被选举为学生代表之后，他就相当于脱离了学生阶级，更加靠近老师们所在的管阶层。

    李华也不清楚为什么这些学生在能参与制定校规之后，就一副跨越阶层，再也不需要努力的样子。

    明明他们制定的那些规则针对的对象里面也包括他们自己，他们也会因为违反校规被扣分。

     聂昭知道为什么，因为她在那本记分册上，除了看到了有记录人，被记过人，还有最终受益人的名字。

    因为不同原因导致的扣分，最后面的最终受益人的名字不一定相同，但相同的原因，受益人是相同的，不受不同记录人的影响。

     按照这种逻辑推测，最终受益人与受到惩罚的原因肯定有一定的联系，再加上刚才李华向聂昭介绍的那些名字里，有好几个聂昭都记得在最终受益人那栏里看到过，那么最终受益人等于校规制定者的关系就显而易见了。

    那些学生代表为什么可以跨越阶层就很好解了。

    他们从被剥削的惊惧值提供者，变成了仅靠一两条校规就可以源源不断获得惊惧值的地主，自然是跨越了阶层。

     当然，除了这些校规制定者，聂昭猜测，记录人应该也能获得一些分成，不然，除了那些教师代表之外，其他老师顶多只是拥有一个可