场上的、可执行的工作思路。

     主考官清了清嗓子，开始念第二题。

     “你单位准备组织一次面向全县中小学生的‘校园安全知识竞赛’，领导把这项工作交给你负责，你将如何组织？” 分管安全的，是周毅副局长。

    我记得他抓工作的一个特点，就是雷厉风行，讲究务实。

     这次，我没有去想他的讲话，而是把自己代入到他手下的一个办事员角色，思考如何把这件事办得让他满意。

     “各位考官，如果领导把这项工作交给我，我会聚焦于‘参与度’和‘实效性’这两个核心目标来展开。

    ” 我直接亮出我的工作思路。

     “第一，我会先拿出一个周密的方案报领导审批。

    方案里，我会建议改变传统的一张试卷定胜负的模式。

    初赛阶段，以线上答题和主题班会的形式在各校铺开，确保参与面；决赛阶段，则办成一场可视化的现场活动，可以邀请电视台录播，扩大社会影响。

    ” “第二，在内容设计上，我会主动联系县消防大队、交警大队等专业部门，请他们参与出题，并设置‘情景模拟’环节。

    比如，模拟火场逃生、演示心肺复苏、识别交通陷阱等。

    让知识不再停留在书本上，而是成为学生能掌握的技能。

    ” “第三，在宣传发动上，我会线上线下结合。

    线上利用公众号、短视频平台，推送一些安全小知识和备赛花絮，把声势造起来；线下则通过‘致家长的一封信’，鼓励家长和孩子一起学习安全知识，实现‘小手拉大手’，将安全教育延伸到家庭。

    ” “第四，活动结束后，我会做好复盘总结。

    除了书面报告，我还会把竞赛中的优秀案例、情景模拟视频、专家点评等素材，整理制作成一套标准化的校园安全教育资源包，分发给全县各学校，让一次竞赛的成果，能够长期发挥作用。

    ” 当我最后一句话说完时，计时员举起了“时间到”的提示牌。

     我站起身，再次向考官们鞠躬：“各位考官，我回答完毕。

    ” 陈东海局长看着我，脸上露出了一丝几乎难以察觉的微笑，对我点了点头。

    而周毅，则是我在整场面试中，第一次看到他主动拿起茶杯，喝了一口水。

     这个细微的动作，让我悬着的心，彻底放了下来。

     一名工作人员引着我走出考场，来到走廊尽头的另一个房间。

    之前考完的几位考生都在这里，大家默默地坐着，谁也没有说话。

     大约十分钟后，门开了，计分员拿着一张表格走了进来。

     “六号考生，请过来确认分数。

    ” 我走上前，看到那张打印出来的表格上，列着七位考官的分数，其中一个最高分和一个最低分被划掉了，下面是计算出的平均分。

     我看着那个数字，腿肚子还是有点发软，但心里却前所未有地踏实。

     我没有靠任何华丽的辞藻，也没有任何惊世骇俗的观点。

    我只是用最严谨的方式，在最严格的规矩之下，告诉了他们一件事：我懂你们的规矩，我能用你们的思路，我来了就能上手干活。

     这，或许才是体制内最想要的答案。

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