想问什么又忍住了。

     芝芝岔开了话题：“下节课要默写单词，你帮我报一下吧。

    ” “行。

    ”一中的英语老师可不好糊弄，每课必默写，出错一个就要叫小组长盯着重默，五个以上，办公室见。

     芝芝而今虽没想好未来的打算，但考个更好的学校，有机会去国外交换一年的念头已经有了，故而很肯在英语上下功夫。

     剩下的几分钟就在默写英文单词里过去了。

     明天就要回家，还是国庆长假，上来没多久又要月考。

    晚自习的时候，芝芝抽出空来，好好斟酌了番假期的学习计划。

     高中的课程排得相当满，语数外、物化生、政史地，足足九门课。

    她还没想清楚高二文理分科的时候选哪一门，所以必须门门吃透，来年选文理的时候才能游刃有余。

     芝芝上辈子念的文科，语文和历史的功底都在，政治基本靠背，难的是物化生地，几乎已经全部忘光，而数学开篇就是函数和方程，一中的教学进度又极快，想要扎扎实实掌握并不容易。

     然而，月考、期中考老师都是不复习的，一边往后讲，一边要求学生自己复习前面的内容，加上每天并不少的作业……她散漫下来的心顿时一紧，觉得再不用功月考要完蛋！ 于是赶紧写复习计划。

     一般来说，计划本都会在本子里附上当年的日历，如果用软件或者a更简单，可以直接在日历页上操作。

    但芝芝这会儿既没有笔记本手机，也无先进的计划本，唯一能买到的硬皮笔记本后面只有一张又细又密的日历页，压根不顶事。

     所以她早早做了准备，购买文具时以极低的价格买下来一本当年的日历，只拆下了日历页加塞在了笔记本里。

     她翻出10月份的那一页，掏出一张a4白纸，照着上面的格子划分画起表格来。

    2010年的10月1号是礼拜五，31号是礼拜天，五行七列，一下子就搞定了。

     而后再慢慢添计划。

     国庆放七天长假，适合从头到尾捋一遍理科的推理和公式，再做一套习题，国庆上来的那个礼拜要上课，时间零碎，可以见缝插针背些知识点。

     噢，对了，历史已经讲了两个单元，“古代中国的政治制度”和“古代希腊罗马的政治制度”，很适合做个纵横向的时间表，翻翻目录，发现后面已经有个附录：公元前2070年，禹建立夏朝，公元前8-前6世纪，出现了城邦……公元前202年，汉朝建立，公元前27年，罗马帝国建立…… 接下来是“近代西方资本主义制度的建立”和“近代中国的反侵略、求民主的潮流”，又是一组对比。

     芝芝对着时间表往下看，忽而升起了一股奇妙的感觉——教科书的章节和内容安排，彼此之间自有其联系，而她以前浑浑噩噩读书，老师教什么就学什么，从来不肯自己动动脑子去思考整理。

     原来，会读书和不会读书之间，真的有所区别。

     幸亏一切都还来得及。