尖叫X2 庄家明：“……”我要打死他们。

     第三次，还是男生们。

     他们在阅读室里发现了一本《寻秦记》，看过的人都懂，黄易的原著污黄污黄的，他们就当成小X书来看。

     但只有一本，没人轮着看，两人抢着抢着，打起来了…… 这就是庄家明对会考两天的全部印象。

     然后，会考就结束了。

     大家搬回教室，日子回归原样，开始奋战期末考。

     这个时候，芝芝画好的知识结构图就派上了大用场，依据框架来复习各个知识点非常方便，也很容易在脑海中形成固定印象，展开联想。

     平时用功，考试轻松。

     不过她还是琢磨出了个新玩意儿：闪卡。

    这是翻译过来的名字，国外叫flashcard，也译作抽认卡。

     一面写名词，一面写内容。

    芝芝以前复习英语的时候用过，用来抽查其他知识点也不错。

    只不过以前有专门的本子卖，现在却只能自制。

     普通的白纸太软，不适合当做卡片，她就拆了各种各样的包装盒裁成小片。

    里面白色的一面写上题目，反面贴上便签写内容，拉着庄家明抽签。

     “银行的分类及职能。

    ”她提问。

     庄家明稍加思索，答道：“中央银行、商业银行、政策性银行。

    我国的中央银行是中国人民银行，职能是：依法制定和实施货币政策……” 林老师有次路过，围观了会儿，感慨道：“关知之，我发现你还挺能创新的，这办法不错。

    ” 宁玫笑嘻嘻地说：“林老师，她不止会做这种卡，还搞了个知识点框架，做得可好了呢。

    ” 芝芝撇撇嘴：啧，都一年了，宁玫同学还是这么幼稚。

    她这么说，无非是想希望老师把她的结构图拿去复印，你好我好大家好。

     但她太天真了。

    几年后，各式各样的学习方法会遍布网络，很多人学霸都分享了自己的学习方法，那又如何？有几个人会照办，照办了还坚持？ 如果有这份心力，早晚会成功，如果没有，给了武林秘籍也没啥用。

     所以她一点都不care，林老师问能不能看看的时候，她很爽快地同意了：“老师你要哪门课的？我就只写了历史和政治。

    ” “都行，老师欣赏一下。

    ”林老师知道有的尖子生不喜欢分享经验，生怕别人学了去超过自己，对芝芝爽快的态度格外赞赏。

     芝芝随手递了历史的过去。

     林老师认认真真地看了会儿，表扬她：“你很有想法，要坚持下去，老师看好你。

    ” “我会的。

    ”她点头。

     林老师又征求她的意见，问能不能让历史老师看看，然后叫同学们都学习一下她的方法。

     芝芝就笑了：“老师，我不介意，但我不是第一第二，没有说服力啊。

    ” “那你们就都上去，互相交流嘛。

    ”林老师一锤定音。

     于是，期末的最后一堂班会课上，上次期中考的前十名都上去讲授自己的学习经验了。

     照理说，庄家明的办法应该是最受欢迎的，然而，他的办法是——“每天的内容及时消化，多做两套题，过段时间就进行总结。

    ” 同学们：你说得我都懂，然而并没有什么卵用[一脸冷漠.JPG] 宁玫精乖，着重讲了英语一门，说了说她如何背单词，记忆词根等办法。

    芝芝听得出是改良过的什么单词记忆法，有点含金量，就是不太诚心。

     程婉意则罗列了一些书单，有不少日本作家的作品。

    她似乎很偏爱那样的文风，甚至咏了自己最喜欢的句子：“迷蒙马背眠，月随残梦天边远，淡淡起茶烟。

    ” 仅仅一行文字，就勾勒出一副静谧