一定?的，孩子也有她们?独特的看待世界的方式,也会对万事?万物产生思考,甚至她们?的思考比许多庸碌的成?年人还要丰富、还要频繁。

     于是她回复她：“思考使我们?痛苦，使我们?挣扎,却也是我们?区别于千千万万个‘他?们?’的重要原因，因而我从未停下脚步，希望你也不要。

    ” 这句话?大概是鼓励到她了?吧，下次收上周记本时，刘心照发?现她在她的批语下画了?一个笑脸，然后她就开始在周记里写?她的一些奇奇怪怪的思考，其中有一篇让刘心照印象深刻，她说她做历史试卷时，有一道题提及“胡适与父母无恩论”，这个观点让她觉得惊奇，她便去?翻找了?资料，写?了?一篇《“父母无恩论”发?展刍议》。

     她写?得相当克制，像一个初出茅庐的稚嫩研究者，小心翼翼地?从客观的角度去?写?一种观点、一种思潮在各历史阶段产生的背景与发?展的历程。

    但刘心照还是敏锐地?从她行文过程中无意间曝露出来的一丝锋芒与情绪中，察觉到了?异样她大概是认可这种“父母无恩”的观点的，甚至还有些激进。

     刘心照未动声色，只大肆表扬了?她，说她的小论文看起来真是有模有样，好好努力，以?后勇闯学术界。

     至于她父母的问题，目前下任何结论都?还太早。

    刘心照决定?再观察一阵子，等半期考后，再借着家长?会，与她的父母面对面地?谈一谈。

     李葵一本人并没有意识到她的自我曝露，只觉得刘心照真的是一个很好的语文老师，课上得精彩不说，还很懂她，还会变着法儿地?夸她，简直填满了?她内心所有的小小骄傲。

     陈国明最近对她也很好，每次她跟他?打招呼，他?眼尾的褶子都?炸开花，嘴上不断地?叮嘱：“不要骄傲，再接再厉，三年还很长?。

    ” 李葵一总是无比乖巧地?点头，说：“我会继续努力的。

    ” 瞧瞧，多好的孩子，陈国明愈发?欣慰。

     直到几天后，他?去?操场上巡查各班的跑操情况，结果刚跑完，李葵一就扶着垃圾桶，当着他?的面儿，“哇”地?一声呕了?出来。

     陈国明大骇，忙上前去?关心。

     孩子吐得可怜兮兮