求学。

     孟繁琢磨着这两个字，脑海里有了写故事的灵感，开始构思一个穷困女孩的求学梦。

     这个故事的底色跟她自己的人生有些相似，但故事里的女孩比她更聪明，更执着，也更加努力，所以她将会有一个很好的结果。

     寄好信件，她跟蒋秋一起在学校外的小餐馆吃了晚饭，然后才回学校。

     将字帖交给蒋秋的同时，她还拿出了自己去年练字时的全部纸：“一开始的时候肯定要模仿，要一笔一划慢慢来，那时候练完字再写作业，也总是会恢复到原来的字体模样，但只要坚持下去，有一天写字的时候，就会不知不觉朝着练习的字帖笔画走。

    ” “真是，一开始的字跟后面的字明显不一样。

    ” “是吧，所以要坚持，我一开始每天至少都会写一页字，多的时候会写好几页，时间久了就能练会，”孟繁鼓励道，“我都可以，你这么聪明肯定更没问题。

    ” “没有，我觉得你能坚持，就是很重要的本事，”蒋秋拿着字帖，“那我从今天开始练，迟早有一天能练成。

    ” 说到做到，这天还没上晚自习，蒋秋就开始练字。

     而孟繁坐在她身旁，开始翻看手上刚买的《读懂》。

     上周跟孟玉兰一起出去买的《读懂》，两人兴致勃勃翻了半天，都没有找到她的文章，很可能文章是在这周刚出的这本杂志上。

     果然，这次她翻了一下就翻到了自己写的文章，足足六千字的文章，在杂志里占据了不小的篇幅，虽然这不是她第一次被收稿，但每次看到自己写的故事变成铅印文字，她就觉得成就感满满。

     谁能想到在半年之前，她还觉得自己写的故事很难被《读懂》这样高大上的杂志收稿。

     这时候重新看一遍自己写的文章，依然觉得她很不错，骄傲地想怪不得会被收稿。

     看了一遍之后，她拿出纸笔，开始用已经熟练的字体写故事。

     “冬天五点半的清晨有点冷。

     开了门，门外是一片白茫茫，昨晚下了一夜的雪。

     她要走路去学校，往常要走四十分钟，今天这么大的雪，可能要走一小时才能到。

     ……” 孟繁认真写着手上的故事。

     这个故事的结构很简单，就是一个留守儿童在乡下长大，读书，考上高中、大学，最后又回来在乡村教书的故事。

     她自己没有那么深刻的回报家乡的想法，但这样的故事应该会更加吸引人。

     所以，她为故事里女孩的成长路上，增添了善良村民们对她的帮助。

     虽然是留守儿童，但她不苦，哪怕需要每天早上五点多起床走去学校，也有同样需要这个点去学校的朋友陪着。

     走去学校的一路上，都在打闹玩耍。

     冬日玩雪，春日看花，童年的她并不知道苦涩是什么滋味，只知道日复一日，总能有些让人开心大笑的事。

     所以当她读完书再回来，也是一个快乐的老师。

     不完全是回报家乡，那也是她的一份工作，只不过这份工作让她觉得快乐，她很喜欢在课堂时让孩子们欢快大笑，开心满满的模样。

     孟繁认真写着故事的