补习开始的前三天，孟繁听课都格外认真，不仅听课认真，晚上做作业都十分认真，超额完成老师布置的作业。

     但慢慢地，她就有点分心了。

     桌面被轻轻敲击了一下。

     孟繁猛然回神，将目光专注在眼前的课本上，握着笔继续写老师在讲的内容，字迹逐渐变得潦草。

     “休息十分钟吧，”冯老师开口，轻轻碰了碰孟繁的肩，“我们来聊点别的。

    ” 孟繁立即放下笔。

     冯老师笑了笑：“这是学累了？” “有一点，”孟繁点头承认，“感觉脑子里学不进去东西，所以这是不是我学习不好的原因。

    ” 经过三天的讲课，冯老师对孟繁的情况多少有些了解，知道她确实是成绩不好，才会选择一对一讲课。

     这时候没有否认她的话：“自制力也是学习好的关键部分，没关系，我们慢慢来，人就是这样，学久了会累，所以我们上课的时候，才会需要十分钟的课间休息时间。

    ” 孟繁看她。

     冯老师又笑：“但你的情况不一样，你是补习，不是上课。

    ” 孟繁叹了口气：“那我再坚持坚持。

    ” 冯老师拉了把椅子坐在她身旁：“我再跟你确定一下，你是需要深入学习，还是只想应付考试？” “可以选择应付考试吗？”孟繁小心问道，挠了挠头，“我是真的不太喜欢学英语，每次背英语单词就这样，背了前面忘后面，背了后面忘前面，完全记不到心里去。

    ” “你需要一个专门的学习英语的环境，才能学进去一些，”冯老师皱了皱眉，“但你只有一个月的学习时间，如果你想应付考试，我就往这个方面给你讲，但这样讲课，可能都只是面上的东西。

    ” 她看向孟繁，却见孟繁对着她连连点头。

     冯老师失笑：“那就按这么走吧，但如果你上高中想要考大学，还是需要注意基础，不然后面会更难。

    ” “我想学，先把中考考完再说。

    ”孟繁立即道。

     “好，”冯老师站起来，“偏门的方法你心里记一记，不能让你成绩特别好，但至少可以提升一些分数，比如说选择题，三长一短选一短，三短一长选一长，还有排除法，如果选择题的四个选项，有两个选项的内容类似……那你要……” 冯老师将答题方法娓娓道来，听的孟繁越来越精神。

     她怎么也没想到应付考试居然是这么个应对法。

     还能这么做题啊？！ 她听的认真，不知道什么时候，冯老师又开始借着讲做题的方法，聊起英语的知识点，都被她一一记到了脑子里。

     什么一般过去时和一般现在时的选择，一般将来时和现在进行时的分辨，当它们同时出现在选择题时，如何通过上下文，来蒙对选择题的选项。

     比如说带着go的，带着before的，单词末尾带着ed的……如何一一对应。

     孟繁拿着笔，在笔记本上记的飞快。

     直到冯老师问起：“arrive的过去式是什么？” 孟繁立即回答：“arrived，现在分词是arriving！我好像记住了一些。

    ” 冯