高一那年，林晓换了学校。

     新学校离家远，每天要骑半个小时的自行车。

    校门比原来的小，教学楼也旧，但老师严格，学生更安静一些。

     林晓喜欢这种地方。

     新环境意味着没有人知道你过去的样子，也就意味着——你可以从头开始演一遍自己。

     她做得很自然。

     开学第一天，她没急着表现，也没刻意融入。

    她坐在第二排靠窗的座位，早读时静静翻着数学资料，午休时间趴着睡觉，课代表来收作业她总是第一个交。

     没几天，老师就记住了她的名字。

     “林晓这个同学，笔记记得很细，大家可以学学她。

    ” “林晓语文写得不错，看看她的作文。

    ” 她没有高兴。

     她只是觉得，这种被当成“标杆”的感觉很有用。

     有一个人对她特别热情。

     叫周苒。

     第一天放学她就来找林晓借笔，然后主动邀请她一起回家。

     “我也骑车的！走吧走吧，我陪你。

    ” 林晓没说好，也没说不好。

     她只是默默跟着。

     那一段路上，周苒讲了很多——她以前学校的老师很烦，数学老是考砸，家长很凶，但她其实很想努力。

     “你应该是那种从小就被表扬大的那种人吧？”周苒问。

     林晓笑了笑：“没有，我也经常考不好。

    ” “真的假的？你看起来一点都不怕老师。

    ” 林晓抿嘴，没说话。

     她早就学会了，在别人面前展示适度的“低姿态”，可以让对方对你产生好感，也可以让她们误判你是自己人。

     周苒信了。

     从那以后，她什么都和林晓讲，哪位同学脾气差、哪个老师容易蒙混过关、她讨厌哪个喜欢炫耀衣服的女生。

     林晓听着，有时候点点头，有时候顺着她说几句。

     她从不表达自己真正的想法。

     她不需要。

     她只是吸收这些信息，像一块干燥的海绵，不动声色地积蓄。

     一个月后，班里传出一件事。

     有人偷了英语老师办公桌上的答题卡复印件，还是考试前两天。

     事情闹得不小。

     老师大发雷霆，全班排查。

    先是查了教室，再查书包，最后查到了周苒那里。

     她抽屉里有两张格式一模一样的练习纸，上面没有名字，只有密密麻麻的答题内容。

     老师