容川良的名头在二院好用得很，宋辞又有颜值加分，轮转科室的医生和护士都挺喜欢他。

     消化内科的朱主任也是严肃画风的大佬，据说和容川良关系不错，喜欢在查房时提问学生。

    查房站在他身后的宋辞一走神，正好被逮住，“那就这个同学说一下，急性胰腺炎的诊断标准是什么？” 宋辞反应一秒立马回答：“……腹痛剧烈，血淀粉酶超过正常值三倍以上。

    ” 朱轻点了点头，“还有要补充的吗？” 宋辞对所有“类容川良”都有心理作用，脑子一空直接摇头。

     “还有影像学检查，胰腺出现肿胀周围会有渗出，”朱主任顿了顿，“你是哪位主任的研究生？” 宋辞垂下了脑袋：“……容川良。

    ” 朱轻拍了拍他的肩膀，“书有看但是记得还不够牢，回去再多读几遍。

    ” 一次便罢，后来主任仿佛是记住了宋辞，次次查房都提问他，宋辞苦不堪言。

     周五跟诊的时候宋辞跟在容川良身后，有个胯部疼痛的病人要拍张片子，容川良让宋辞开张单子结果写了半天还写错患者名字，“来了三个月连张单子也写不好。

    ” 宋辞心里一咯噔，大冷天的额头上又冒了些汗。

    他往前走了哪怕九十九步，容川良一吓能倒退一百步。

     十一点五十多时病人差不多看完，容川良坐在转椅上看手机消息，宋辞坐在桌子另一边挺直腰板。

    片刻过去容川良抬头看他：“今天一早上有什么问题吗？” 宋辞心里又一咯噔，提问比起被提问可怕多了，理解不理解、有没有用心，问问题最能体现水平，朱轻主任的考验还容易些呢。

     “老师，我想问那个……刚刚那个病人做手法施力的具体位置？” 问出口宋辞就觉得问题很傻，他在容川良面前总是原形毕露……好蠢啊。

     容川良不缓不急地从抽屉里拿出一盒烟，抽出一根叼在嘴里，然后用打火机点上，吸了一口又轻轻吐出：“本科的知识学得不牢固，你们专业康复实训美式整脊的