王雪玲听到这里叹了口气：“他要只是不爱说话也就算了，我这孩子有社交恐惧症，让他跟生人说句话真是比登天还难。

    ”于启岳有社交恐惧症这不假，但是其如果于启岳只是因为这人际交流恐惧症不敢开口她也不会生气了，主要是王雪玲知道他根本就没想要开口，只是单纯的不想理会她这个母亲罢了，这怎么能让她不怒火中烧。

     社交恐惧症？他刚开始还以为是这孩子不爱说话呢，没想到是不敢说。

     校长忙道：“我们学校的学生都非常团结友爱，乐于助人，您把他放在这里就放一百个心吧，他的学习您也不用操心，我马上给我们实验班的李老师打电话，我看您这孩子天资聪慧，实验班的进度对他来说绝对不是问题。

    ”说着就拿起手边的电话准备拨号。

     没人不愿意听到自己的孩子被夸奖，王雪玲当然也不例外，不过她却不慌不忙地阻止了赵校长的行动：“这个不用了，我家这孩子别的不说，这成绩可是实打实的好，他聪明的很。

    所以，班主任的教学水平不用多高，但一定得善于和孩子沟通，这样我这做家长的才能放心不是。

    ” “嗯……这个当然……”，虽然王雪玲说了老师不用太好，但是他也不敢给他找个教学水平不怎么样的。

     正在这时，敲门声响起，赵校长对王雪玲投去抱歉的目光，清了清嗓子道：“进来。

    ” 一个女老师走了进来，看见王雪玲和于启岳很随和地向他们点头示意，然后将手里的文件放到桌上，正准备汇报一下工作还没来得及开口了就被校长打断了。

     “对了！陈老师你来的正好！”又对王雪玲说：“这陈老师带的是重点班，而且跟学生们交流很有一套，您看……” 王雪玲闻言丝毫不客气的地盯着陈老师打量，那目光带着毫不掩饰的探究，将陈老师从头扫到尾，恨不能将其透析个一清二楚。

     陈老师虽觉得不自在但还是一直带着得体的微笑。

     王雪玲满意地点了点头，收回目光，对她说：“这是我儿子，于启岳，他有社交恐惧症，以后就劳烦老师费心了。

    ” 这陈老师也是个人精，看到校长对这贵妇人的态度，立马满口应下来：“您请放心，我带过很多学生，有丰富的经验，一定能照顾好您的孩子。

    ”转头看向于启岳，和颜悦色到：“以后我就是你的班主任了，我教语文，你在学习、生活中遇到困难都可以来找我。

    ” 从见门到现在一直垂头闷不做声的于