少年人的世界很小，芝麻绿豆大的事就可能辗转反侧一天，很多年后，他自己回首再看，也会觉得小题大做，没什么大不了的。

     可是，这不代表该被嘲笑。

     芝芝想了想，诚恳地说：“可能这么想你会觉得好一点：你觉得讨厌的东西，其实是我们很多人做梦都想要的。

    ” 程婉意当然不能理解老阿姨的想法，就事论事：“你想上辅导班？” 芝芝决定和她讲个故事：“小学的时候，我很想学电子琴，但是一直没有学，你知道为什么吗？” 她问：“你父母不同意？” “他们同意，可是电子琴太贵了，买不起，老师的课也太贵了，买不起。

    ”芝芝坦然道，“为了安慰我，他们给我买了个竖笛。

    ” “但这不是你想要的。

    ”程婉意的眼中流露出同情。

     芝芝却笑：“是啊，不过竖笛也很好，他们尽力了，很多事情没有办法。

    所以你想想，当你练琴练得很痛苦的时候，有的人想痛苦都没有机会。

    ” 程婉意怔忪。

     “把你的笔记再借我抄一下。

    ”芝芝结束了晚自习的聊天，“那啥，你那本单词书能不能也借我看看？” 程婉意点点头，立刻找出来递给她。

     芝芝不由想，很多尖子生吝啬于分享自己的学习经验，绝对不会轻易答应借笔记资料，程婉意却从不推阻，十分大方。

     男生说她有“女神”范儿还是挺有道理的。

     唉，重生不加智商就算了，连装X的机会都不给一个，太不友好了。

     ——当心给差评哦！ * 日程本翻到了三月。

     芝芝翻着课本目录，开始给每门课画思维导图——这是她思考过自己的情况后，具体问题具体分析得出的学习策略。

     对真正的高中生来说，所学的知识都是崭新的，需要消化吸收。

    等到学完了再重头开始复习，构建骨架，补充细节。

    但她已经全部学过一遍，再把自己当新人重新接纳，未免浪费了重生的馈赠。

     她决定把这三年当做一次庞大的复习，先搭框架，再填充血肉。

    这并不难，因为教科书的框架本身自有逻辑。

     以历史为例，上学期的主题是“政治”，总共八个单元，一条线顺着下来：古代中国、古代希腊罗马、近代西方、近代中国、现代中国、当今世界。

     这学期就变成了“经济”，一样是古代中国、西方资本主义、近现代中国、近代世界格局里的资本主义和社会主义、当今世界格局。

     她以前跟着课本学，就是政治归政治，经济归经济，可是高考的题目却是糅杂在一起。

    因此，思考时必须有个融汇在一起的知识框架，而非独立的两条线。

     这时候，思维导图就非常重要了。

     芝芝以前看过不少相关的教学视频，眼睛说它会了，但是脑子表示不同意。

    所以抓瞎了一节课后，她决定学张无忌——全都忘了！ 她按照自己的方式来画，一张时间的纵轴，一张空间的横轴。

     而构建框架的途中，她也没有忘记好好听课，有些细节内容复习的时候不会深入讲，这会儿却讲得颇为仔细。

     芝芝就好像一只勤勤恳恳的小老鼠（？），努力搬运着知识，填充