个咚咚咚的声音，但不确定这是不是就是老师说的鼓点。

     第二次放完之后，菲力再问有没有听到鼓点，这下子回答的人数一下子就多了不少。

     肯定还是有没有听见的，但是菲力不会再费力气，见大多数人抓到了鼓点，点了点头，“好，那我们0.9倍速来一次，这次注意把动作和鼓点结合起来。

    ” 教室里又开始播放音乐，其他练习生也开始跟着音乐动了起来。

     hitting这首歌本就是快节奏的舞曲，即使0.9倍速，江翰飞瞄来瞄去也完全跟不上动作。

     光是一抬手他就有一种莫名的尴尬感，还来不及细想，就要变换下一个动作了，赶紧手忙脚乱的跟上。

    再下一个动作是一个从肩到胯的wave，他就看老师和旁边的人像蛇一样扭了一下。

    他双手叉腰，努力的伸头去跟上动作。

    可没开发过的身体僵硬动作也慢，还不等他伸头出去，老师和其他人又接着做了下一个动作。

     后面的时间他一直在这种这个动作还没做完开头，就该赶着去做下一个动作的状态里。

     偶尔瞥见镜子里的自己，他都不敢多看，同样的动作老师做起来却行云流水节奏分明，任他怎么看，都说不出这是随便扭扭就能做出来的。

    而自己的动作都不敢说是舞蹈。

     只能用力地盯着老师的身影，力求不要看见镜子里的自己，只要不看他就不知道自己跳出来有多丑。

     一节舞蹈课一般是2个小时。

    他只上了后半程。

     但上完这一半，他感觉自己已经去掉了半条命，身心俱疲。

     下课的时候，菲力老师看了他一眼，什么也没说就走了。

     被看那一眼，却让他感觉自己梦回高中在课堂上被老师抽背文言文但是一个字都说不出来的感觉了。

     老师走出教室之后，其他练习生陆陆续