地只普及儒学教育，那只会越来越落后于别国。

     深知这一点的杨正，肯定不会愿意看到这样的场景。

     不管如何，哪怕自己再苦再累，他也要把上一世所学的数理化生地知识，传授给更多的老百姓。

     也许这就是上天的安排，挑选了杨正这位理科生来到这个时代。

     有着记忆力的提升，直接就把上一世所学数理化生地知识，写成了适合这个时代的书籍。

     这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 就这简化版的初高中数理化生地知识，在这个时代那也是神书。

     如这最常见也是常用的几何学、力学、化学方程式、元素周期表、气候变化等知识，建立成系统化、体系化的书籍，想想有多恐怖。

     就简单来说，若有上千人对这些学科知识融会贯通，应用自如，那三五十年内进入电气时代都不见得是难事。

     但这也只能暂时想想就好，别说有没有这么多人，就连杨正这位教书先生都不见得能做到融会贯通。

     所以，对此杨正也只是把这些学科知识整立成册，印成书籍。

     专门挑选有一定文化水平之人负责教授，比如像自家弟弟妹妹，还有卢大铁等工匠。

     这不大面积铺开教学，其实有一点，也是为了防止被某些强盗偷走这些珍贵的科技知识。

     毕竟现在人手有限，防护能力不足。

     但对于教授儒学知识，就不需要这么复杂。

     只需大量印简体字的四书五经等书籍，再搭配上汉语拼音和教书先生，开设扫盲班就可以。

     然后再加上一些奖励政策，那提高识字率就更快了。

     比如在护民军内，按照每个班三天学会的常用字数量进行排名，越靠前奖励的馒头和肉越多，对应还有流动红旗。

     同样排连营也是有考核，只是多了个集体奖励。

     而且若是有哪位士兵能学会常用字五百、一千、两千、三千，是会全军通报表扬。

     最关键的是，只要能做到读写两千五百字，是可以进入杨正开设的宣化店镇讲武堂学习深造。

     这才是真正能吸引所有士兵们，努力拼搏的动力来源。

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