入地，能够钻云潜水呼风唤雨。

    既然在书中认识了神龙，便对书充满了最淳朴的敬畏。

    书中的知识令人向往，书能带给人力量，书具有无穷魅力。

     他想，要变成龙，可以从收集龙鳞开始，因为鳞片是龙的象征。

    这可以作为一条能够实现愿望的线索，当收集的鳞片足够多并能覆盖全身，他的神力将足够强大，就可以变成真龙了。

    每当亚龙获得一次显着的收获，都觉得身上仿佛增加了一张鳞片，身上增添了一份力量。

     书这张鳞片裹挟着他度过“认清自己之难”。

    没有清醒的自我认知将永远迷失在茫茫宇宙之中。

    “书之鳞片”带来知识、智慧、力量和意志，透射出深邃的蓝色。

    书之鳞片是永不枯竭的智慧之源，应该将它贴在胸口。

     亚龙最初接触的小学老师是一位上了岁数的慈祥老奶奶，她按部就班地引导与照顾刚入学的小孩子们，使他们很快融入全新的学习环境。

     亚龙将更多的注意力放到了课本上。

    小学语文课本第一册第一课是“毛主席万岁”。

    亚龙对伟大领袖充满无上敬意，这种敬意似乎与生俱来。

    刚出生时，所有房间就都已经挂着大幅领袖画像，摆放着主席雕像；大白搪瓷缸子上印着红色画像；人人胸前都挂着光辉闪耀的领袖像章；孩子们在讲述令人难以置信的事情之前总会脱口而出向伟大领袖保证这样一句话，以示郑重。

    几年后，当广播中传出领袖逝世的噩耗，亚龙和伙伴们都觉得中国的天塌下来了，如同世界末日降临。

     每个学期发放新课本的那一天，都是亚龙期盼已久的盛大节日。

    亚龙都迫不及待地逐页翻看，再反复来回翻看，希望找出令人眼前一亮的故事。

    让人还有些印象的内容是，雷锋故事，革命先烈的事迹，还有一篇列宁的故事。

     印象最深的是《叶公好龙》：叶公非常喜欢龙，家里家外的用品和摆放的东西上都画着或雕刻着龙。

    天上的真龙听闻此事，甚是感动，前来探望叶公。

    叶公见到真龙，吓得魂飞魄散，仓皇逃命。

    所以，叶公并非喜欢真龙，而是喜欢似龙非龙的什么东西。

     本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！ 亚龙惊得瞠目结舌。

    这个故事出现在书中，分明是编书的人在向亚龙提问，问他是否也属于叶公口是心非的那号人。

    而编书的人又是受何人指使来向亚龙宣战的呢？ 如何知道自己是否真正喜欢龙，或者是否会被真龙吓到，亚龙自己也无法确定。

    从在窗前的那一晚开始，他确实开始着迷于龙，沉浸在寻找真龙的无限热忱里。

    在头脑中无数次与龙热烈相拥，相互交融。

    如果那还不算，那么，正在寻找的就是更加真切的龙，希望真龙出现，带来无穷力量。

    所以，如果真龙出现，自己必定会伸出双臂与之深情“拥抱”。