置。
”
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她明白了。
这种符号不会单独出现，它是一组标记的一部分。
陶片上的，可能是某条路线的起点，或是某个结构的编号。
“得让村民知道。
”她说。
“得让所有人知道。
”罗令说。
中午，他把直播支架架在讲台边，摄像头对准陶片。
标题写：“昨天挖出来的，有人认得吗？”
点击开始。
画面静了几秒，弹幕慢慢冒出来。
“这啥？砖头？”
“罗老师又挖宝了？”
“这符号我见过！上次直播那个石碑上也有！”
罗令没说话，等弹幕多了些，才开口：“这是从破庙地下取出的陶片，年代暂定春秋晚期。
符号系统属于古越国祭祀语，用于祈年通神，非民间随意刻画。
”
弹幕停了一瞬。
“卧槽，真考古？”
“罗老师你是不是藏了专业设备？”
赵晓曼走到白板前，拿起粉笔：“我来拆一下。
”她画了个简图，“这个像鸟的符号，代表‘神使’；这个带火纹的，是‘通天祭’；这个弯曲的，像藤蔓的，是‘引路’的意思。
”
她一边画，一边解释：“这三组符号连起来，可能是‘神使引路，通天祈年’的意思。
出现在地下，很可能是标记祭祀路线或地宫入口。
”
弹幕炸了。
“我靠，真·考古现场！”
“晓曼老师太稳了！”
“罗老师别修校舍了，开考古课吧！”
“罗老师开课了！”
“罗老师开课了！！”
“罗老师开课了！！！”
刷屏了。
罗令没笑，只说：“这不是课。
这是我们的历史。
它一直埋在这儿，没人看见。
现在看见了，就得说清楚。
”
弹幕安静了一秒。
“支持罗老师！”
“青山村牛逼！”
“直播别停，我们打钱！”
打赏金额开始跳动，小额为主，但持续不断。
有人发了截图到社交平台，话题迅速冒头。
赵晓曼低头看陶片，忽然说：“背面还有字。
”
罗令翻过陶片。
背面刻着一道短符，简单，只三笔，像一个箭头指向下方。
她指着它：“这个符号，在图谱里没有。
”
罗令盯着它，残玉忽然烫了一下。
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