＜1。

    首先，真数大于0，x-a＞0，也就是x＞a。

    其次，log?(x-a)＜log?2，底数大于1，函数单调递增，所以x-a＜2，也就是x＜a+2。

    所以B=(a,a+2)。

    ” 教室后排，唐牧和他那几个平时数学考三四十分的难兄难弟，眼睛都瞪直了。

     唐牧捅了捅旁边的哥们儿，压低声音，语气里满是震惊：“卧槽……我……我好像听懂了？” “我也是！他讲的每一步我都跟上了！原来这个log是这么回事！” “妈的，以前老韩讲这个，我听得跟天书一样，怎么他一讲我就明白了？” 这种“我竟然听懂了”的窃喜感，在后排学渣群体中迅速蔓延。

     然而，前排的学霸们却不以为然。

     坐在方蓉前面的学习委员李维，忍不住对同桌吐槽：“没意思，我还以为有什么独门秘籍呢。

    这讲的，跟老韩讲的有什么区别？甚至还没老韩讲得细。

    ” “就是，浪费时间。

    ”同桌附和道。

     他们的声音不大，但在安静的教室里，却足够让周围的人听见。

     尤其是刚刚建立起一点信心的唐牧。

     “噌”的一下，唐牧猛地站了起来，椅子腿和地面摩擦，发出一声刺耳的噪音。

     全班的目光瞬间聚焦在他身上。

     “你说什么呢！”唐牧梗着脖子，瞪着李维的后脑勺，脸涨得通红，“周老师讲得多好啊！我们都听懂了！你们学霸听不懂，就别在这儿哔哔赖赖的，影响别人！” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 李维愣住了，随即恼羞成怒地转过头：“我听不懂？唐牧，你一个数学考三十多分的，有什么资格说我？这题我闭着眼睛都会做！” “你会做你讲啊！你讲得有周老师清楚吗？！”另一个学渣也站起来帮腔，“自己觉得简单，就不让别人学了？什么毛病！” “就是！我们能听懂，就说明周老师牛逼！” 眼看前排和后排就要吵起来，坐在最后的韩肃，脸色变得有些古怪。

     他很尴尬。

     非常尴尬。

     自己的学生，在自己的课堂上，为了另一个老师讲得好不好而吵架。

     这叫什么事？ 他承认，这个叫周远的小伙子，讲基础题确实有一套。

    他能把复杂的逻辑拆解得非常细，每一步都喂到嘴边，对于基础差的学生来说，简直是福音。

     但要说多优秀，多顶尖，韩肃觉得还谈不上。

     至少，还没到能让他这个南开毕业生感到惊艳的地步。

     “安静！” 韩肃终于出声了，他敲了敲桌子，声音不大，却带着不容置疑的威严。

     “都坐下！吵什么！” 唐牧和李维悻悻地坐了回去，但还是互相瞪着眼，不服气。

     “周远老师讲得确实不错，基础抓得很牢。

    ”韩肃缓缓开口，算是给了个官方定论，“不同水平的同学，听课的感受自然不一样。

    都认真听，做好笔记，不许多话。

    ” 教室里重新恢复了安静。

     屏幕上，周远丝毫没有受到影响，他已经擦掉了黑板上的集合题。

     “好了，热身结束。

    ”他的嘴角微微上扬，“下面，我们来看一道硬菜。

    ” 一道大题，出现在了屏幕上。

     一个复杂的、由多个平面拼接而成的不规则几何体，题目要求计算某个截面与底面的夹角，以及某个顶点到截面的距离。

     看到这道题，包括李维在内的所有中上等生，都