感张力。

     “它冰冷，刺骨，带着河水的腥咸和死亡的诱惑。

    放弃吧，沉沦吧，让淤泥成为永恒的裹尸布——一个声音在耳边低语。

     但胸膛里，却有什么东西在燃烧，是不甘？是愤怒？还是前世未尽的执念与今生重来的狂啸？” 文字极具感染力，情感澎湃如暗流汹涌。

    周勋仿佛能感受到作者在冰冷河水中的挣扎与不屈。

    这已远超一般高中生对“目标”的理解，带有了某种历经磨难后的生命顿悟。

     “目标，是斩断过往的刀，也是照亮前路的灯。

    它逼着你剥去懦弱的茧，磨砺意志的刃。

    它告诉你，躺平即是毁灭，奔跑方有生机。

    哪怕前路是独木桥，脚下是万丈渊，也要走得步步惊心，步步生莲……” 比喻新奇精准，“剥去懦弱的茧”、“磨砺意志的刃”、“步步惊心，步步生莲”，语言凝练有力，将实现目标的艰难与决心表达得淋漓尽致。

     “它不在远方的象牙塔顶缥缈闪烁，而在每一个熬干的深夜台灯下，在每一本翻烂的习题册里，在每一次想要放弃又咬牙坚持的瞬息之间。

    它是具体的，是滚烫的，是可以用汗与血来丈量的距离……” 这一段将宏大的“目标”拉回到具体而微的努力中，踏实而深刻。

     “于是，目标成了信仰。

    无需香火供奉，只需以骨为柴，以血为油，点燃这具年轻的躯壳，野火燎原，烧出一个干干净净的明天！” 结尾气势磅礴，将目标提升到“信仰”的高度，以“野火燎原”、“干干净净的明天”收束，表达了一种破釜沉舟的决绝信念，读来令人心潮澎湃。

     全文没有空泛议论，而是以极具个人化的体验和充满诗意的语言，构筑了一个少年在困境中凭借“目标”实现精神蜕变的内心史诗。

     小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 字里行间透出的那种与年龄不符的沉郁、顿悟、坚韧和爆发力，让周勋倍感惊奇。

    尤其是开篇“六塘河底”的比喻，异常真实，仿佛作者亲身经历过一般。

     他反复看了两遍，压下心中的波澜。

    这场争论的焦点在于“文体”是否规范，是坚守规则还是认可创新。

     周勋做出了一个决定。

    他拿起试卷，转身面向整个语文阅卷区，提高了声音，语气沉稳而有力。

     “各位语文组的老师，请暂时停一下手头的工作。

    ” 闻声，整个语文阅卷区的“沙沙”声迅速平息下来，所有老师都抬起头，疑惑地望向周勋副主任。

     周勋扬了扬手中的试卷，朗声道：“这里有一篇作文，题目是《目标》，初阅组建议给满分，复审组认为文体不规范，建议扣十分。

    争议很大。

    我认为，这篇文章非常特殊，也很有代表性。

    关于高考作文的评价标准，特别是如何对待形式创新与内容表达的关系，值得我们所有语文老师共同探讨一下。

    ” 他顿了顿，继续道：“现在，我想请负责朗读的老师，将这篇文章，给咱们全体语文组的同仁们念一遍。

    大家都听听，都想想。

    然后，我们再来讨论，这篇《目标》，究竟值不值得满分！” 此言一出，阅卷现场顿时响起一阵低低的惊呼和议论声！为了单独一篇