指微微有些颤抖。

     抬起头，再次看向张骑鹤时，眼神已经完全变了，之前的审视和挑剔消失不见，取而代之的是难以掩饰的欣赏和激动。

     “好！写得真好！” 赵老师的声音带着一丝不易察觉的颤抖，他努力让自己的表扬听起来不那么夸张，以免引起其他学生过度关注，“张骑鹤同学，没想到你的文笔这么出色！思想也很深刻！继续保持！高考语文，大有可为！” 他拍了拍张骑鹤的肩膀，这次的笑容真实了许多：“好好学习，我走了。

    ” 就在赵老师心潮澎湃，准备离开教室回去向周勋汇报这个“重大发现”时，教室门被推开了。

     物理老师李树廷端着茶杯，踱着步子走了进来，他是来自习课巡视的。

    一进门，他就看到了站在张骑鹤座位旁的赵老师。

     李树廷先是一愣，随即脸上迅速堆起热情甚至带点谄媚的笑容，快步迎了上去：“哎呀！赵主任！什么风把您给吹来了？您来学校怎么也不提前说一声，我们好接待一下啊！” 赵老师是县教委教研室的资深教研员，严格来说，算是李树廷的业务领导之一。

    李树廷对他自然不敢怠慢。

     赵老师看到李树廷，迅速收敛了脸上的激动，恢复了平时严肃的表情，淡淡地点头回应：“李老师啊，没事，我就是顺路过来看看晚自习的情况，了解一下高三的复习状态。

    ”他轻描淡写地掩盖了真实目的。

     本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！ “哦哦，原来是这样。

    赵主任辛苦了！” 李树廷连连点头，然后目光狐疑地扫了一眼坐在旁边的张骑鹤，心里嘀咕：赵老师怎么会跟这个差生搅在一起？ 赵老师不欲多留，一边往教室外走，一边仿佛不经意地，用足以让附近几个学生听到的音量对李树廷说：“李老师，你们班的这个张骑鹤同学，很不错嘛！我刚才随便跟他聊了聊，很有思想，文笔尤其好！是颗好苗子，你们要多关注培养啊！” 说完，他不等李树廷反应，便点头示意，转身离开了教室。

     赵老师最后那句话，像一颗炸弹，在李树廷耳边炸响！他僵在原地，脸上写满了难以置信和巨大的困惑！ 赵老师……居然当着我的面，夸奖张骑鹤？ 还说他是“好苗子”？ 这……这太阳打西边出来了？ 文笔好？ 有思想？ 李树廷猛地转头，目光惊疑不定地重新审视着那个已经低下头继续看书的张骑鹤。

     这小子……什么时候入了赵老师的法眼？他身上到底发生了什么？ 李树廷第一次感到，自己似乎从未真正了解过这个坐在教室角落的学生。

     当晚，县教委阅卷点办公室。

     赵老师没有耽搁，离开一中后，立刻骑着小木兰返回教委，直奔周勋副主任的办公室。

     详细地、带着几分激动地汇报了他在一中的所见所闻，尤其是张骑鹤如何从容应对、如何现场命题写作《希望》的过程，并将那张写着散文诗的草稿纸呈给周勋。

     周勋仔细听着，看着那张字迹熟悉、文采斐然的草稿，脸上露出了欣慰和果然如此的笑容。

     之前的判断和力排众议的坚持，得到了最有力的证实。

     “好！太好了！” 周勋拍案而起，“我就知道！这个张骑鹤，是个人才！是块璞玉！” 他当即决定，不再拖延，让工作人员立刻通知语文阅卷组的核心成员，包括复审组组长赵老师和依旧可能心存芥蒂的李春鹏等人，到小会议室开会。

     人员到齐后，周勋没有废话，开门见山：